אתר המנדלות של
חוה בת-חיים ,אמנית ומאמנת
03-5604891 havabh@gmail.com
דף הבית
קורסים
קישורים
תמונות
על חוה בת חיים
מנדלות אצל ילדים
מנדלות באמנות פרה- היסטורית
המנדלה בבודהיזם
כיצד המנדלה מרפאה

© כל הזכויות שמורות לחוה בת-חיים, ציטוט ומובאות מרשימות אלה מותר בציון המקור בלבד
מנדלה , 'מעגל מרפא' 'עולם ומלואו'

מנדלה , מושג הינדו-בודהיסטי בשפה ההודית העתיקה – סנסקריט.
משמעותו רחבה מאד כי המנדלה משמשת כמודל להבנת חוקי היקום.
מגדירים אותה גם כתרשים קוסמי וגם כארמון.
המנדלה משמשת מודל ארכיטקטוני לבניית ערים ומקדשים ובאותה נשימה מודל גרפי להבנה עצמית ולהתפתחות אישית.

ציור המנדלה הוא החלק האמנותי בחינוכו של היוגיסט ,עשייתה היא חלק בלתי נפרד משלל המדיטציות בבודהיזם . השימוש במעגל כ"מקום" פיזי ,חברתי ,רוחני הוא חוצה תרבויות ודתות כך שרואים מנדלות באופנים שונים בכל התרבויות.

הפסיכולוג והפילוסוף המערבי ק.ג. יונג , לאחר שמצא את המנדלה במזרח הרחוק , שב וראה אותה בכל התרבויות , קבע אותה כסמל אנושי קולקטיבי . – ארכיטיפ המסמל את "העצמי".

ר. קלוג , אמריקאית חוקרת ציורי ילדים זיהתה את המנדלה בשלבי התפתחותה הראשוניים בציורים של ילדים בני שלוש וחצי ומעלה. בעקבותיה עסקתי בציור מנדלות עם ילדים למעלה משלושה עשורים וראיתי את תרומתה המופלאה לחיזוק הרגש והמחשבה.

העולם המערבי הסובל מניכור , דיכאון , חרדות ואובדן ערכים מרגיש את המנדלה כגורם ידידותי ומאמץ אותה ככלי להחלמה . בכל העולם נרתמים מדריכים רוחניים לאמן באמצעות המנדלה.

בשנים האחרונות הופניתי לאימון מבוגרים במדיטציה מבורכת זו . בסדנאות לציור מנדלות בהדרכתי , מגיעה המנדלה אל המתאמנים בצורה עדינה אך עוצמתית עד מאד. בהשראת מדיטציה, דמיון מודרך וחומרים חזותיים מרתקים אנו יוצרים מקום שקט לטיפוח פנימיות מאוזנת , חזקה ושמחה . יוצרים אחדות . כל מתאמן עוסק באמנות והמנדלה מספקת לו סמלים אישיים , עונג צבעוני , הזנה חזותית חומר למחשבה וחיזוק רוחני . כך , תוך כדי אימון משיגים איזון , ריפוי והחלמה .

על חוה בת-חיים

נולדתי בירושלים בשנת 1946 ומאז אני עוסקת בהתבוננות , בצבעים ובצורות... כך למעשה גיליתי את כוחה המנחם, המרגיע והמרפא של האמנות. זכרונות ילדות חזקים הקשורים למראות כמו דמדומים, עננים בחורף, אדמה שחורה בירושלים לעומת אדמה אדומה וחולות זהב בת"א עזרו לי בבגרותי לקלוט את עומק החויה הילדית בהקשר של התפתחות הסמלים , השפה, הציור והכתב. המשך

מנדלות באמנות פרה- היסטורית

האדם ,משחר ההיסטוריה , מתבונן בטבע ומקדיש תשומת לב מיוחדת לתנועת השמש, הירח והכוכבים.
ציורי סלע רבים משקפים את הרגישות הקמאית לדפוס המנדלי- המעגלי. מקדשי שמש פרה-היסטוריים ברחבי העולם עוקבים אחרי מהלך השמש ומציינים את היום הארוך ביותר, היום הקצר ביותר, ימי השוויון בין העונות וכד'. המשך



מנדלות אצל ילדים

במחקר מקיף שיצא לאור ב-1967 (קלוג) התגלה שילדים קטנים מציירים מנדלות באופן טבעי ללא הנחיית מבוגרים. המנדלות מגילאים אלה העשויות ביד חופשית, מופיעות אצל כל ילד וילד ומשקפות את היסוד המארגן אשר קיים בטבע . המשך



כיצד המנדלה מרפאה

המנדלה מרפאה על ידי העונג שהיא גורמת . אך רבים מאיתנו סובלים ממחסומים שאינם מאפשרים לעונג הזה להתקיים.
קיימת התאמה בין מבנה המנדלה למבנים בטבע. מוח האדם רגיש למבנים אלה מטבע בריאתו. התאמה זו מתבטאת על-ידי צורות גיאומטריות, פרופורציות והתמקדות במרכז. כוחה המרפא נובע מן ההתאמה ההרמונית שבין הצורות בצירוף המשמעויות הסמליות לאדם. המשך



המנדלה בבודהיזם

המנדלה היא מודל להבנת היקום. היקום והאדם מזוהים זה עם זה. האדם המתרגל יוגה שוקע תחילה במרכז עולמו שלו, עושה ויזואליזציה של העולם על היבשות והימים שבו כמנדלה – צלחת שטוחה אינסופית הפרושה סביב פסגת הר מרו המיתולוגי. המשך



ציור באבקת אורז בהודו על המדרכה, או על מפתן הבית הוא מנהג מסורתי ונקרא: kolam art הנזירים הטיבטיים מציירים באבקות העשויות מקריסטלים ונראות כמו חול צבעוני .
כל הזכויות שמורות לחוה בת-חיים, ציטוט ומובאות מרשימות אלה מותר בציון המקור בלבד